Reflexiones sobre nuestro quehacer docente y las competencias

Esta semana hemos tenido la oportunidad de reconsiderar una vez más nuestra práctica docente. La reforma integral de la educación media superior busca modificar el modelo educativo que ha sido privilegiado a lo largo de muchas décadas en nuestro país, está por demás hablar de los resultados hasta ahora alcanzados que no han sido satisfactorios para la mayoría de los mexicanos.

El enfoque en competencias con el que se pretende trabajar es una necesidad urgente por lo que es necesario que como docentes nos comprometamos y asumamos el papel que nos toca desarrollar en la comunidad escolar. Para ello, es necesario que nos preparemos adecuadamente, que nos quede claro que no podemos seguir trabajando de manera aislada nuestras asignaturas. Desarrollar competencias implica no sólo transmisión de conocimientos sino transferir y movilizar las capacidades y conocimientos por lo que debemos procurar realizar las acciones necesarias para alcanzar el objetivo lo que implica trabajo, intención, tiempo, y generar situaciones apropiadas para que el alumno alcance el objetivo deseado.
Para poder alcanzar realmente este enfoque es necesario que todos los involucrados en la educación asumamos la actitud adecuada, que realmente los programas puedan ser trabajados desde el enfoque en competencias, porque ahora lo que interesa es que el alumno sepa aplicar el conocimiento que aprehenda en la escuela, que se adapte como un ciudadano responsable, el docente entonces debe diseñar estrategias que le permitan al alumno desarrollar sus competencias, se requiere entonces conocer el entorno en el que se desarrollan los jóvenes, no es posible que el contenido de los programas sea determinado por el trabajo de escritorio sin voltear la mirada hacia los estudiantes, sin conocer sus necesidades, por lo que sólo estaríamos en teoría hablando de competencias.

Trabajar en competencias no sólo implica la adecuación de los programas, requiere que el docente se prepare adecuadamente, que modifique lo necesario en su práctica escolar, que pueda despertar en el educando el interés hacia lo que enseña, esto lo hará en la medida que se tome conciencia que necesita interesar y motivar al alumno para el aprendizaje por lo que el maestro además de tener una postura reflexiva, innovar, aprender de otro debe desarrollar las siguientes capacidades:
- Saber administrar la clase
- Saber organizar el trabajo
- Saber cooperar con los colegas, los padres y otros adultos
- Saber concebir y hacer vivir dispositivos pedagógicos complejos
- Saber suscitar y animar gestiones de proyecto como método de trabajo regular
- Saber situar y modificar lo que da o retira de sentido a los conocimientos y a las actividades escolares
- Saber crear y administrar situaciones .problema, identificar obstáculos, analizar y reencuadrar las tareas.
- Saber observar a los estudiantes en el trabajo
- Saber evaluar las competencias en proceso de construcción

Evaluación de competencias
Considero que es de suma importancia atender la evaluación. No podemos continuar con las formas de evaluación que hasta ahora veníamos utilizando, evaluar competencias implica atender los principios elaborados por Wiggis, que todos son muy importantes pero es conveniente destacar que la evaluación en este modelo solo incluye tareas contextualizadas, es decir debemos tener claro que es lo que pretendemos que el alumno nos demuestre con determinado conocimiento, que exactamente va a lograr y va a poder realizar, la corrección tiene en cuenta las estrategias cognoscitivas y metacognitivas utilizadas por los estudiantes y solo toma en cuenta los errores importantes relacionados con la construcción de las competencias, creo que para la mayoría de los docentes es importante prepararnos en cuestiones de evaluación basadas en competencias. Esta semana nos hemos dado cuenta que nuestras asignaturas unas a otras se entrecruzan para propiciar el desarrollo de competencias en los jóvenes, revisando los programas de estudios pude constatar que las competencias pueden ser desarrolladas desde diferentes contenidos disciplinares por lo que los docentes debemos trabajar de manera colegiada y propiciar estrategias de aprendizaje en la que el trabajo colaborativo se privilegie, pero no sólo del estudiante, sino también el docente, es decir, los maestros debemos trabajar en equipo y diseñar proyectos escolares que involucren diferentes asignaturas pero dichos proyectos deben ir encaminados al desarrollo de competencias. Ejemplo de ello sería solicitarles a los jóvenes en binas un Ensayo sobre la eticidad del hombre en su comunidad. Se requerirían conocimientos de taller de lectura y redacción, ética y valores, informática e introducción a las ciencias sociales, la competencia que se pretendería desarrollar sería: Evalúa las funciones de las leyes en la vida comunitaria y con ello asume su compromiso social.